“Quem veio primeiro o orientador ou orientando?”

No início do mundo, havia apenas os orientandos.

Felizes, eles formulavam suas teorias e as testavam e avançavam em paz e felicidade, progredindo em sabedoria e ciência.

Mas então, as nuvens negras cobriram a terra e das gotas nasceram os Orientadores. Eram fugidios como a espuma do mar e habitavam em lugares profundos como as baleias dos oceanos.

Seu idioma era incapaz de formular frases objetivas e ha boatos que havia 2 mil formas de dizer a frase: ‘refaça esse capítulo’.

Pior ainda, com eles, trouxeram um livro de maldições e sortilégios impronunciáveis e inteligíveis; ABNT era o nome proibido que torturaria todos os orientandos do presente e do porvir.

Daí em diante, a paz dos dias se foram e apenas o caos e o desespero rodeiam os orientandos.

Por: Danilo Rodrigues Vieira

 

A TESE DO COELHO

Era um dia lindo e ensolarado, o coelho saiu de sua toca com o notebook e pôs-se a trabalhar, bem concentrado. Pouco depois passou por ali a raposa, e, viu aquele suculento coelhinho tão distraído, que chegou a salivar.

No entanto, ficou intrigada com a actividade do coelho e aproximou-se, curiosa:

– Coelhinho, o que você está fazendo aí, tão concentrado?

– Estou redigindo a minha tese de doutorado – disse o coelho, sem tirar os olhos do trabalho.

– Hummmm… e qual é o tema da sua tese?

– Ah, é uma teoria provando que os coelhos são os verdadeiros predadores naturais das raposas.

A raposa ficou indignada:

– Ora!!! Isso é ridículo!!! Nós é que somos os predadores dos coelhos!

– Absolutamente! Venha comigo à minha toca que eu mostro a minha prova experimental.

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O coelho e a raposa entram na toca. Poucos instantes depois ouve-se alguns ruídos indecifráveis, alguns poucos grunhidos e depois silêncio.

Em seguida, o coelho volta, sozinho, e mais uma vez retoma os trabalhos de sua tese, como se nada tivesse acontecido.

Meia hora depois passa um lobo. Ao ver o apetitoso coelhinho, tão distraído, agradece mentalmente à cadeia alimentar por estar com o seu jantar garantido.

No entanto, o lobo também acha muito curioso um coelho trabalhando naquela concentração toda. O lobo resolve então saber do que se trata aquilo tudo, antes de devorar o coelhinho:

– Olá, jovem coelhinho! O que o faz trabalhar tão arduamente?

– Minha tese de doutorado, seu lobo. É uma teoria que venho desenvolvendo há algum tempo e que prova que nós, coelhos, somos os grandes predadores naturais de vários animais carnívoros, inclusive dos lobos.

O lobo não se conteve e farfalha de risos com a petulância do coelho.

– Ah, ah, ah, ah!!! Coelhinho! Apetitoso coelhinho! Isto é um despropósito. Nós, os lobos, é que somos os genuínos predadores naturais dos coelhos. Aliás, chega de conversa…

– Desculpe-me, mas se você quiser eu posso apresentar a minha prova experimental. Você gostaria de acompanhar-me à minha toca?

O lobo não consegue acreditar na sua boa sorte.

Ambos desaparecem toca adentro. Alguns instantes depois ouve-se uivos desesperados, ruídos de mastigação e … silêncio. Mais uma vez o coelho retorna sozinho, impassível, e volta ao trabalho de redacção da sua tese, como se nada tivesse acontecido.

Dentro da toca do coelho vê-se uma enorme pilha de ossos ensanguentados e pelancas de diversas ex-raposas e, ao lado desta, outra pilha ainda maior de ossos e restos mortais daquilo que um dia foram lobos.

Ao centro das duas pilhas de ossos, um enorme leão, satisfeito, bem alimentado, a palitar os dentes.

MORAL DA HISTÓRIA:

1. Não importa quão absurdo é o tema de sua tese;

2. Não importa se você não tem o mínimo fundamento científico;

3. Não importa se as suas experiências nunca cheguem a provar sua teoria;

4. Não importa nem mesmo se suas ideias vão contra o mais óbvio dos conceitos lógicos…

5. O que importa é QUEM É O SEU ORIENTADOR!!!

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Quando o orientador te chama na sala dele

Finalmente o orientador resolveu responder ao seu e-mail enviado há 3 meses.

“PREZADO,

VENHA ATÉ MINHA SALA PARA CONVERSARMOS SOBRE SEU PROJETO DE PESQUISA, VENHA LOGO, TENHO POUCO TEMPO…ATT”

 

“PS: NÃO ESQUEÇA SEU PENDRIVE!”

Você chega na sala e tem aquela recepção calorosa:

-Bom dia professor, tudo bem?

-Tudo bem, estou aqui analisando seu projeto de pesquisa, fiquei bem preocupado…

Você pode me dizer que diabos são estes dados que você colocou nessa tabela?

-Professor eu eu …

-Pare de falar, abre o projeto aqui no notebook, porque no papel não conseguimos fazer as alterações ! Não consigo entender nada do que você escreveu aqui! Meu Deus!

-Me explica todos estes dados, quero saber de onde saíram e como foram obtidos, um a um…

-Mas professor, assim de supetão?

-Olha bem o que eu vou fazer com o seu projeto…

-Suma daqui!

-Alô! Estava numa conversa muito produtiva com meu orientando, já podemos marcar a nossa reunião, venha até minha sala mas venha logo, tenho pouco tempo…traga seu pendrive!

Orientandos 

                                                                                                                                                            FIM

Nunca demonstre estar bem para o seu orientador

 

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Seu orientador te conhece como ninguém

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Quando (finalmente) o professor lê seu e-mail

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Se você tivesse que explicar a sua pesquisa/trabalho para uma criança de sete anos, como o faria?

Pergunta elaborada pelo pós-graduando Renato Cirino no grupo do facebook “Bolsistas Capes”.

As repostas são ótimas! Eis algumas delas:

*Oi coração, sabe aquelas pessoas que cometem crimes e o Batman tranca no asilo de arkham city? Então, eu estudo como da pra tratar essas pessoas pra que elas possam voltar e viver na sociedade como todo mundo [Estudo formas de tratamento do louco infrator].

*O titio é louco e pesquisa umas coisa que ninguém entende… É só viagem… Mas, tem umas figuras e uns vídeos pra tu assistires no YouTube depois..

*Ah então lindinhos eu estudo como que os vozinhos conseguem andar nessa cidade com esse tanto de prédio e essas calçadas tudo esburacada, sem iluminação, sem sombra ….Aí fica difícil né….Ao invés de andar eles usam carros ou as vezes nem sai de casa….Aí não tem qualidade de vida.

1005* titio estuda o jeito que os cientistas falavam dos índios do Brasil no final do século XIX.

*Vc gosta de música? De circo? De teatro? De dançar? De ler? Imagina que legal se todas as crianças e adultos do Brasil pudessem ter mais disso sempre…

*Existem duas polícias…uma de uniforme e uma de terno. Eu estudo se elas podem ser amigas e brincar juntas….apesar do seus estilos diferentes .

*Simplesmente: Meus amores, alguém aqui já foi para Europa? Pois bem, a tia vai levar vocês para conhecerem museus na Europa… Então apertem os cintos e vamos viajar… 😍 Sim, eu fiz isso… Haha

*Eu digo que trabalho com minhocas peludas que vivem na pedra da beira do mar.

*Sabe quando você já viu titio,papai, mamãe, vovó brigando por conta de política? Falando que todo mundo é ladrão? Eu tento entender o que torna político ladrão.
(Desenvolvimento de um modelo de antecedentes da corrupção)

*Sabe quando seu coleguinha negro da sala é chamado de macaco(a), gordo ou feio, então…A tia quer saber como e o que os professores de vocês explicam essa situação!

*A tia estuda as crianças que não se prendem a “coisas de menino” e “coisas de menina” e como elas são tratadas por todo mundo. Mas a opinião da tia é que tu pode ser quem quiser, brincar do que quiser e que ninguém deve ver problema nisso

*O tio estuda os porcos-espinhos e tenta entender porque eles tem espinhos coloridos.fundo-do-vintage-de-estudantes-que-tem-o-divertimento-em-um-lapis_23-2147568508

*meu sobrinho querido, Eu sou o Guardião do Conhecimento, O Avatar da sabedoria, O quebrador de barreiras…Eu sou O BIBLIOTECÀRIO!

* tio vai fazer células cancerígenas virarem uma árvore de natal e depois explodir elas.

*A tia quer entender como que o lugar que a gente vive e a nossa imaginação e nossos sonhos ajudam as casas e as cidades serem do jeito que elas são.

*A tia pega um punhado de terra e conta quantos bichinhos pequeninos tem dentro, e olha que são muitos bichinhos e ninguém dá bola pra eles, tadinhos, precisam de carinho

Fechando com chave de ouro:

*Explicaria igual explico pra adulto, ninguém entende mesmo…

Muito bom né?

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Why God doesn’t have a Ph.D

1. He had only one major publication.
2. It was written in Aramaic, not in English.
3. It has no references.
4. It wasn’t even published in a refereed journal.
5. There are serious doubts he wrote it himself.
6. It may be true that he created the world, but what has he done since then?
7. His cooperative efforts have been quite limited.
8. The Scientific community has had a hard time replicating his results.
9. He unlawfully performed not only Animal, but *Human* testing.
10. When one experiment went awry, he tried to cover it by drowning his subjects.
11. When subjects didn’t behave as predicted, he deleted them from the sample.
12. He rarely came to class, just told his students to read the book.
13. Some say he had his son to teach the class.
14. He expelled his first two students for learning.
15. Although there were only 10 requirements, most of his students failed his tests.

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Rapadura é doce, mas não é mole, não!

Um amigo me mandou este texto algum tempo atrás, sobre os rebuscamentos utilizados na linguagem acadêmica, provavelmente ele já rodou bastante a internet, mas vamos reproduzir novamente. Se por um lado sugere um certo floreio, por outro, demostra a evolução pela qual passamos ao longo do tempo de estudos, pesquisas e experimentos.

Segue o texto:

O aluno do doutorado

O dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido através da fervura e da evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do caule da gramínea Saccharus officinarum, (Linneu, 1759) isento de qualquer outro tipo de processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando apresentado sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e arestas retilíneas, configurando pirâmides truncadas de base oblonga e pequena altura, uma vez submetido a um toque no órgão do paladar de quem se disponha a um teste organoléptico, impressiona favoravelmente as papilas gustativas, sugerindo impressão sensorial equivalente provocada pelo mesmo dissacarídeo em estado bruto, que ocorre no líquido nutritivo da alta viscosidade, produzido nos órgãos especiais existentes na Apis mellifera (Linneu, 1759). No entanto, é possível comprovar experimentalmente que esse dissacarídeo, no estado físico-químico descrito e apresentado sob aquela forma geométrica, apresenta considerável resistência a modificar apreciavelmente suas dimensões quando submetido a tensões mecânicas de compressão ao longo do seu eixo em conseqüência da pequena capacidade de deformação que lhe é peculiar.

O aluno do mestrado
A sacarose extraída da cana de açúcar, que ainda não tenha passado pelo processo de purificação e refino, apresentando-se sob a forma de pequenos sólidos tronco-piramidais de base retangular, impressiona agradavelmente o paladar, lembrando a sensação provocada pela mesma sacarose produzida pelas abelhas em um peculiar líquido espesso e nutritivo. Entretanto, não altera suas dimensões lineares ou suas proporções quando submetida a uma tensão axial em conseqüência da aplicação de compressões equivalentes e opostas.

O aluno da graduação
O açúcar, quando ainda não submetido à refinação e, apresentando-se em blocos sólidos de pequenas dimensões e forma tronco-piramidal, tem sabor deleitável da secreção alimentar das abelhas; todavia não muda suas proporções quando sujeito à compressão.

O aluno do ensino médio
Açúcar não refinado, sob a forma de pequenos blocos, tem o sabor agradável do mel, porém não muda de forma quando pressionado.

O aluno do ensino fundamental
Açúcar mascavo em tijolinhos tem o sabor adocicado, mas não é macio ou flexível.

Na sabedoria popular
Rapadura é doce, mas não é mole, não!

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